El cuerpo como lienzo

Acercamiento y exploración corporal para crear lazos de confianza

El cuerpo como lugar sagrado, pero accequible, como representación de la belleza y de la perfección de la naturaleza que posee cada persona…

Docentes del Municipio de Urrao en la práctica de "Inscrito en el cuerpo"

Risas, conexiones y buena energía fue lo que despertó el ejercicio de pintar y dibujar en el cuerpo de otros y de otras diferentes inscripciones y grabados, inspirados en la imaginación de cada participante del encuentro de Coeducación que se vivió en Jericó, con las Instituciones Normales del Suroeste.  “Yo soy el lienzo, ustedes pinten…” fue la expresión de la docente Diana Mejía, de la Normal Superior de Fredonia, cuando con tranquilidad y desinhibición ofreció su espalda, sus manos y sus piernas para que grabaran en ella  imágenes con colores y formas diversas, para que recorrieran su cuerpo con lápices y pinturas que tatuaran sentimientos, conceptos, recuerdos.

Diana, docente de Fredonia entrega su cuerpo como lienzo 

Se exploró la vinculación con el tacto y el contacto,  con la caricia, con el destape, con las desnudeces; también esas resistencias generadas por la educación y la cultura que normatizan el cuerpo, lo disciplinan y lo visten.  El grupo de docentes, se divirtió descubriendo las líneas que el tiempo ha grabado en sus cuerpos, las figuras que como artistas delinearon en las pequeñas desnudeces que les ofrecían sus compañeros y compañeras.

     

Docentes de los Municipios de Amagá y Fredonia

Medellín: la pregunta por el lenguaje... sexista, incluyente, sugerente …..

Que el lenguaje nos hace, nos constituye, que somos narrados, nombrados, señalados, creados en el lenguaje, fueron algunas de las reflexiones que sirvieron como punto de partida durante el  encuentro con los representantes de las subregiones del Noroeste -San Roque-, Oriente -El Peñol-  y Magdalena Medio  - Puerto Nare, Puerto Berrío- , en el marco  de la cuarta jornada de esta Tercera Fase de Coeducación. 

Docente del municipio de Puerto Nare en uno de los recorridos exploradores, para la realización del ejercicio de la estrategia comunicacional y el abordaje de un personaje de la ciudad.

Varios planteamientos  alimentaron las discusiones, tal vez el más polémico, fue el uso sexista del lenguaje.  Palabras que se dicen sin pensar pero que comunican lo que está articulado, inscrito, en nuestro inconsciente; palabras que siempre tienen una intención y sobre las cuales es importante cuestionarse.  Chistes y duales aparentes, que nombran y desdibujan  los  comportamientos de hombres y mujeres y las percepciones que tenemos de ellos.  Publicidad que emplea imágenes y expresiones que convierten a la mujer en objeto sexual, refuerzan imágenes masculinas de dominio, fuerza, poder, que reproducen estereotipos donde no hay lugar para la diferencia, la diversidad o los cambios de rol y que en  la mayoría de los casos perpetúan los valores de la sociedad patriarcal.

Docente en la representación del personaje encontrado en la "Ruta del Saber Hacer". Mujer, licenciada que se dedica a  vender minutos en la zona de San Diego, ciudad de Medellín.

Ejercicio realizado por docentes asistentes. 

Socialización de experiencias y participación de docentes, reflexionando a partir cada uno de los ejercicios realizados

El grupo de docentes, destacó que de la misma forma que el lenguaje verbal, los gestos influyen poderosamente en esas relaciones de género,  pero se les presta menor atención.  Acercarse a la historia de vida de algunos personajes que habitan Medellín, también les permitió reflexionar sobre el valor que tiene la comunicación, como posibilidad de encuentro con ideas, imaginarios y  culturas que a veces hasta pasan inadvertidas, y que nos permiten aprehender todo un universo de conocimientos que se tejen alrededor del ser hombre y mujer en las ciudades.

Docentes en la representación del personaje abordado en la "Ruta del Saber Hacer". El personaje abordado es un señor embolador de zapatos.

La experiencia en Medellín, producirá transformaciones en el ejercicio profesional, pero sobre  todo, cambiará la mirada propia y las formas de relacionarse de quienes tienen en su misión transmitir saberes y formar a los  niños, niñas, jóvenes y toda una comunidad, para comprender de otras maneras las relaciones que se tejen entre lo femenino y lo masculino.     

Narración de experiencias de cada docente. 

Docentes observando la representación de uno de los ejercicios sobre El Mito.

Docentes del municipio de San Roque y Puerto Nare en la representación del mito El sapo y la princesa.

Reflexión y construcción a partir de la representación del Mito El Sapo y la Princesa.